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    Q1:考試標準到底是什么？

    【例】目前全國已有16地出臺“獨生子女護理假”相關制度，但是由于標準不一，導致有假難休。因此，全國政協(xié)委員建議全國統(tǒng)一推行獨生子女護理假制度，讓護理假真正能落實到位。對此，請談談你的看法？

    【厚職解析】

      此題單從內(nèi)容上來進行推敲思考，考生很容易圍繞“獨生子女護理假”制度本身來進行多角度分析和闡釋，但仔細審題指導之下，有兩個核心內(nèi)容應該成為考試的評分標準：第一，此題的核心在于制度本身的現(xiàn)狀是“標準不一，僅有16地出臺”，所以核心破題點在于結(jié)合背景實際的分析來談談如何推行統(tǒng)一的制度標準；第二，當前護理假難以落到實處的原因不僅僅只是各地標準不統(tǒng)一的問題，還應結(jié)合自身的知識背景以及現(xiàn)實情況分析到制度落實難還有更加現(xiàn)實的問題，比如：獨生子女自身生活壓力大，即使有假未必敢休；用人單位面臨經(jīng)營壓力，增加經(jīng)營成本等，并能針對一系列問題提出對策建議。這些都源自于考試的命題意圖和考試標準。

    Q2:題目內(nèi)容凸顯什么評分標準？

    【例】疫情發(fā)生以來，多地為刺激消費推出了電子消費券，在限定時間內(nèi)，實際消費金額滿足規(guī)定額度就可以進行金額抵扣，很多人為之叫好，認為拉動了新增消費；但也有人認為，消費券有使用限制，對困難群體應該給予更直接的經(jīng)濟補貼。對此，你怎么看？

    【厚職解析】

    消費券的推出是為了緩解疫情過后內(nèi)需缺失的壓力，直接的經(jīng)濟補貼可以幫助困難群眾保障基本生活，體現(xiàn)社會公平，二者都是促發(fā)展、保穩(wěn)定的積極舉措，應配合運用，共同幫助我國渡過疫情難關。

    一方面，發(fā)放消費券具有積極意義。

    1.消費券不易轉(zhuǎn)化為儲蓄，可以拉動消費增長，有效提高了受疫情影響的消費信心，促進人氣回升、市場回暖，增強消費動力；

    2.保障和改善民生。一些地區(qū)面向困難家庭和低收入群體定向發(fā)放消費券，讓消費者有實實在在的獲得感；

    3.幫扶了疫情影響嚴重的行業(yè)發(fā)展，促進了就業(yè)。受疫情影響比較大的餐飲、零售等行業(yè)帶來了明顯的客流量，同時也提供了更多就業(yè)崗位；

    4.可以做針對性設計，發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控作用。消費券往往限定了餐飲、旅游、購物等行業(yè)，限定了消費時間，“指哪花哪”。

    另一方面，直接的經(jīng)濟補貼是一種有益補充。

    1.消費券存在一些不足，一是消費券覆蓋的群體主要集中在大城市，指定使用商家多集中在城市中心商圈，且部分消費券門檻過高難以惠及村鎮(zhèn)人口及貧困人口；二是對電子支付不熟悉的人難以領取和使用消費券；

    2.發(fā)放消費券是一種刺激消費的做法，而對難以受惠于消費券的群體給予直接的經(jīng)濟補貼，可以彰顯社會公平，對保障和改善民生具有積極意義。

    因此，發(fā)放消費券，側(cè)重點在企業(yè)，幫助企業(yè)快速恢復正常經(jīng)營。而發(fā)放直接補貼，側(cè)重點在群眾，幫助其擺脫困境，二者都是主力渡過疫情難關的有利舉措。還需進一步落實：

    第一，擴大消費券覆蓋面。除了大城市，也要發(fā)揮消費券在農(nóng)村的作用，補齊農(nóng)村消費短板，引導大型商貿(mào)企業(yè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)布點，推動供應鏈下沉，抓好電商和產(chǎn)業(yè)扶貧。

    第二，確保困難群眾基本生活。結(jié)合實際，給予困難群眾發(fā)放物價補貼、生活補貼、水費補貼、房租補貼等直接現(xiàn)金補貼，確保群眾度過疫情難關。

    第三，除了消費券外，提出提振消費的其他措施。

    1.持續(xù)落實減稅降費政策，全面降低企業(yè)經(jīng)營成本；恢復、擴大服務消費，實施餐飲業(yè)、旅游、家政等受疫情影響較大行業(yè)的振興計劃；

    2.培育發(fā)展新興消費，鼓勵實體零售加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型，促進消費新業(yè)態(tài)、新模式、新場景的普及和應用。

    分析上述題目我們總結(jié)出此題當中包含的幾個重要得分點：

    一、對于消費券和發(fā)放經(jīng)濟補貼都能夠給予全面的分析；

    二、從題目給定信息來看，消費券和經(jīng)濟補貼皆是有利有弊，應該兩個觀點分別分析并形成自己的觀點；

    三、能夠結(jié)合實際分析推出消費券和經(jīng)濟補貼的現(xiàn)實背景；

    四、能夠結(jié)合當前存在的問題提出進一步的解決和落實措施。

    綜上所述，中公教育專家認為題目凸顯出的內(nèi)容層面的評分標準對考生的要求是：

    第一，具有較豐富的知識儲備和知識背景，并能夠結(jié)合題目進行運用；

    第二，能夠通過日常學習結(jié)合當前社會熱點對新問題新話題進行全面和深入分析；

    第三，能夠通過良好的語言表達能力對題目內(nèi)容進行流暢自然的表達。