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　　國(guó)家公務(wù)員面試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試這一形式。有的部門采用單一的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試形式，有的部門則會(huì)采取無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試與結(jié)構(gòu)化面試相結(jié)合的形式?？忌枰⒁?，同一系統(tǒng)、同一單位采取的面試形式不是固定不變的，每年會(huì)根據(jù)所招錄的崗位需要確定面試的形式。厚職教育（tihrf-nckumuseum.com）根據(jù)往年統(tǒng)計(jì)的信息，主要有以下部門采用過(guò)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試這一形式：教育部、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、民政部、公安部、工信部、全國(guó)政協(xié)、財(cái)政部、銀保監(jiān)會(huì)、林業(yè)局、專利局和國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心等。報(bào)考這些部門的考生尤其需要注意，在面試備考中，不僅要復(fù)習(xí)好傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化面試，還要重點(diǎn)復(fù)習(xí)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試。

　　面試情況一覽面試環(huán)節(jié)及時(shí)長(zhǎng)1閱讀材料(候考室或考場(chǎng)內(nèi))

　　時(shí)間約20分鐘，一般提供紙筆，允許考生在材料上做標(biāo)記，材料允許帶入場(chǎng)內(nèi)

　　2場(chǎng)內(nèi)面試70～90分鐘，面試過(guò)程中考官除宣讀引導(dǎo)語(yǔ)以外，一般不做任何提示

　　個(gè)人陳述階段：每人3分鐘，一般按照抽簽順序發(fā)言

　　自由討論階段：50～70分鐘(根據(jù)具體人數(shù)而定)

　　總結(jié)陳詞階段：推舉代表做總結(jié)陳詞，時(shí)間3～5分鐘題目類型最近三年的國(guó)考無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試比較常見(jiàn)的題型主要有四種：開(kāi)放式問(wèn)題、多項(xiàng)選擇式問(wèn)題、“項(xiàng)選擇式+資源爭(zhēng)奪型”、“開(kāi)放式+多項(xiàng)選擇式”面試題量1～3個(gè)問(wèn)題

　　從題型分類上來(lái)看，近年來(lái)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論題型一般以開(kāi)放式和多項(xiàng)選擇式為主。具體來(lái)說(shuō)，近幾年國(guó)家公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的命題越來(lái)越趨向于綜合型題目，“開(kāi)放式+多項(xiàng)選擇式”的形式在2017—2019年的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中比較普遍。

　　從近幾年所收集的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試試題來(lái)看，國(guó)家公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試所采用的題型主要包括：“開(kāi)放式”“多項(xiàng)選擇式”“排序式多項(xiàng)選擇式”“開(kāi)放式+多項(xiàng)選擇式”“開(kāi)放式+排序式多項(xiàng)選擇式”“排序式多項(xiàng)選擇式+資源爭(zhēng)奪型”六種。面試時(shí)間題型重點(diǎn)考查能力2019年(3套)排序式多項(xiàng)選擇式綜合分析能力開(kāi)放式綜合分析能力開(kāi)放式綜合分析能力+計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力2018年(8套)開(kāi)放式+多項(xiàng)選擇式綜合分析能力多項(xiàng)選擇式綜合分析能力開(kāi)放式+多項(xiàng)選擇式綜合分析能力+計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力開(kāi)放式+多項(xiàng)選擇式綜合分析能力開(kāi)放式+排序式多項(xiàng)選擇式綜合分析能力開(kāi)放式+排序式多項(xiàng)選擇式綜合分析能力開(kāi)放式+多項(xiàng)選擇式綜合分析能力+計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力開(kāi)放式+排序式多項(xiàng)選擇式綜合分析能力+計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力2017年(4套)排序式多項(xiàng)選擇式+資源爭(zhēng)奪型綜合分析能力+計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力開(kāi)放式+多項(xiàng)選擇式計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力開(kāi)放式+排序式多項(xiàng)選擇式計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力開(kāi)放式+多項(xiàng)選擇式綜合分析能力1開(kāi)放式問(wèn)題

　　給予考生較大的答題空間是開(kāi)放式題型的主要特點(diǎn)。開(kāi)放式問(wèn)題多出現(xiàn)在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的個(gè)人陳述階段，主要考查綜合分析能力及計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。與以往考查開(kāi)放式問(wèn)題不同的是，今年的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中開(kāi)放式問(wèn)題的“半結(jié)構(gòu)化”特點(diǎn)明顯。

　　所謂的“半結(jié)構(gòu)化”，就是說(shuō)雖然采用的是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的形式，但是其在試題命制、作答方式等方面，體現(xiàn)出一定的結(jié)構(gòu)化面試的特點(diǎn)。

　　2多項(xiàng)選擇式問(wèn)題

　　多項(xiàng)選擇式問(wèn)題，根據(jù)考查形式的不同主要可以分為兩類，即單純的多項(xiàng)選擇式問(wèn)題和排序類多項(xiàng)選擇式問(wèn)題。根據(jù)最近幾年的考試形勢(shì)，前者的考查情況較少，后者是主要考查題型，即題目會(huì)讓考生從眾多選項(xiàng)中選出幾個(gè)，然后再按照一定的標(biāo)準(zhǔn)(如可行性、重要性等)對(duì)選出的幾項(xiàng)進(jìn)行排序。這類問(wèn)題更容易引起考生之間的爭(zhēng)論與探討，也是深受考官喜愛(ài)的題型。

　　顧名思義，開(kāi)放式問(wèn)題與多項(xiàng)選擇式問(wèn)題相結(jié)合，先要求考生根據(jù)所給材料，自己再補(bǔ)充一個(gè)選項(xiàng)，然后再?gòu)牟牧纤o的幾個(gè)選項(xiàng)和所補(bǔ)充的選項(xiàng)中選出符合要求的選項(xiàng)。

　　近年無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試試題側(cè)重于考查考生的綜合分析能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，一般會(huì)要求考生針對(duì)某一時(shí)事熱點(diǎn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，或是提出相應(yīng)的活動(dòng)方案、宣傳方案等。

　　1綜合分析能力——以時(shí)政熱點(diǎn)為背景

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試主要是考查考生的綜合分析能力，這體現(xiàn)在對(duì)大篇幅背景材料的快速閱讀和理解、對(duì)答題要點(diǎn)的歸納和總結(jié)、對(duì)問(wèn)題的分析和整理等方面。最近五六年的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試試題中，每年都會(huì)在開(kāi)放式問(wèn)題中出現(xiàn)類似結(jié)構(gòu)化面試中考查綜合分析能力的題目。比如2019年的試題中出現(xiàn)了要求考生提出在新時(shí)代新起點(diǎn)如何做好做好人大代表工作的三條建議;2018年的試題中出現(xiàn)了要求考生補(bǔ)充一項(xiàng)治理無(wú)人機(jī)的相應(yīng)措施;2017年的試題中出現(xiàn)了要求考生針對(duì)公務(wù)員在公眾輿論引導(dǎo)中存在的問(wèn)題提出有針對(duì)性的建議。

　　這類題目?jī)?nèi)容主要來(lái)源于社會(huì)現(xiàn)象以及社會(huì)熱點(diǎn)事件，提問(wèn)的方法與結(jié)構(gòu)化面試中的時(shí)政熱點(diǎn)類問(wèn)題談看法、分析原因、提建議基本一致。

　　2計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力——以解決工作危機(jī)為主

　　近幾年，國(guó)家公務(wù)員考試中的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試題目，加大了對(duì)考生計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的考查。2017年出現(xiàn)的考查方式有民生節(jié)目主題策劃、就選定經(jīng)濟(jì)發(fā)展方法設(shè)計(jì)實(shí)施方案;2016年出現(xiàn)過(guò)的考查方式包括低碳環(huán)保創(chuàng)意方案、農(nóng)村文化建設(shè)的活動(dòng)方案。

　　考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的題目，從2018年開(kāi)始考查難度進(jìn)一步加大。2019年的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試題中，考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的題目題干中雖然沒(méi)有明顯提示性詞語(yǔ)，只是讓考生提出對(duì)策，但是根據(jù)背景材料和第一問(wèn)可以分析得出，這里需要考生重點(diǎn)從活動(dòng)的計(jì)劃組織方面進(jìn)行作答。

　　從最近三年的面試試題來(lái)看，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試試題的背景材料主要涉及四大類主題，即政治、社會(huì)、文化、生態(tài)。其中，社會(huì)問(wèn)題所占比重最大，文化、環(huán)保問(wèn)題次之，最后為政治問(wèn)題。