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    大作文一直以來(lái)都是大家的難題，尤其是在分論點(diǎn)論證過(guò)程中，分論點(diǎn)論證要想充實(shí)豐富，就需要有大量的素材積累，但是在考場(chǎng)高壓環(huán)境之下，能更多幫助我們的其實(shí)是材料中的素材，因此，如何將材料中的素材更好的運(yùn)用到我們的考試作文中，就成了關(guān)鍵，下面厚職公考（tihrf-nckumuseum.com）就給大家重點(diǎn)介紹兩種方法。

    一、按照要素提煉概括材料

    文章寫作中，要學(xué)會(huì)挖掘材料素材，甘肅省考材料尤為以案例型材料為主，因此我們要學(xué)會(huì)從材料中提取出案例，用到我們的作文中。例如在2019年甘肅省考中，材料6重點(diǎn)介紹了小楊入基層鍛煉和小鄧掛職鍛煉。作文其中一個(gè)分論點(diǎn)是“基層干部要長(zhǎng)本事”。在論證該論點(diǎn)時(shí)便可結(jié)合材料中的事例，“年輕干部小楊到基層中鍛煉，一人分飾多角，成為基層中解憂濟(jì)困的貼心”服務(wù)員“；大學(xué)生村官小鄧在掛職鍛煉中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓了視野，不斷的充實(shí)了自己的頭腦”這就啟示我們?cè)诎咐U述時(shí)，可使用“主體+處境+做法+效果+啟示”的方式精簡(jiǎn)概括。

    二、依據(jù)材料事例展開(kāi)聯(lián)想

    在具體寫作中，好多同學(xué)認(rèn)為照搬材料會(huì)讓文章顯得不是很高級(jí)，想要使用材料外的素材但是又苦于沒(méi)有其余素材積累。這就告訴我們可以學(xué)會(huì)結(jié)合材料事例進(jìn)行正反案例、古今中外案例的聯(lián)想。比如還是“基層干部要長(zhǎng)本事”。材料中提到小楊小鄧的案例，與之相類似我們也可以想到扶貧干部張渠偉、黃文秀、申紀(jì)蘭等，也可以從反面聯(lián)想到有些基層干部形式主義、只注重政績(jī)觀等；再比如2016年考到為夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)，材料中提到小丁、小韓小張社會(huì)創(chuàng)業(yè)家，再聯(lián)想到我們現(xiàn)實(shí)情況中比如馬云、馬化騰、邵逸夫等等。因此要學(xué)會(huì)結(jié)合自身積累，學(xué)會(huì)素材聯(lián)想，擴(kuò)充自己論證事例。

    以上就是厚職公考為大家提出的兩種寫大作文時(shí)可以借鑒的方法，相信大家運(yùn)用后寫作會(huì)上升一個(gè)高度。