公文寫(xiě)作，有廣義和狹義之分，從廣義上來(lái)說(shuō)需要體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)，涉及到思想、理論、文化、業(yè)務(wù)等；從從狹義上來(lái)說(shuō)，只是單純的就寫(xiě)作而寫(xiě)作，主要體現(xiàn)文章布局、語(yǔ)句表述能力。厚職公考就寫(xiě)作公文的狹義角度提供幾個(gè)方法，幫助初入職場(chǎng)的快速學(xué)會(huì)寫(xiě)作。
一、循序漸進(jìn)
學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作有方法但沒(méi)有捷徑，需要一步步來(lái)。
1、由簡(jiǎn)到難，初涉公文寫(xiě)作可以從那些簡(jiǎn)單的、短篇的學(xué)起，比如可以先從通知、公告等內(nèi)容相對(duì)單一的著手。然后再去試著向工作意見(jiàn)、規(guī)劃、及匯報(bào)這類(lèi)有點(diǎn)復(fù)雜的文體展開(kāi)。
2、由規(guī)范到不規(guī)范。辦法、規(guī)定、條例等都是規(guī)范性、模式化的文體，初涉公文寫(xiě)作，可以從這類(lèi)學(xué)起。然后是領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)材料等沒(méi)有規(guī)范性和模式化的文體開(kāi)展。
3、從熟悉領(lǐng)域入手，再開(kāi)展其他領(lǐng)域。
二、照貓畫(huà)虎
這個(gè)方法很容易理解，根據(jù)套用或者模仿范文。有三種文體適合用這種方法：
1、內(nèi)容簡(jiǎn)單、模式化的文體；
2、跟要寫(xiě)作的文體一樣；
3、內(nèi)容相同或者很相近的文稿。
這個(gè)方法主要套用的是范文的結(jié)構(gòu)，有必要的時(shí)候文中的觀點(diǎn)、素材等也可以拿來(lái)運(yùn)用。這個(gè)方法只作為初學(xué)者應(yīng)急之用，不是長(zhǎng)久之計(jì)。
三、熟中取巧
要想寫(xiě)好公文，也得多寫(xiě)多練。不過(guò)練習(xí)時(shí)也得抓住要領(lǐng)，不能沒(méi)頭沒(méi)腦的瞎練。
1、確定需要練習(xí)的文體，有計(jì)劃的展開(kāi)練習(xí)，各種文體排個(gè)先后順序，不是東寫(xiě)一個(gè)西寫(xiě)一個(gè)。
2、集中突破。確定好文體后，采取逐個(gè)拿下的方針，一種文體掌握了再轉(zhuǎn)向下一個(gè)文體，每種文體練習(xí)時(shí)要講究效率，就向沖關(guān)一下。
3、練習(xí)時(shí)要加入思考，從選材、結(jié)構(gòu)布局、語(yǔ)言表述都要反復(fù)琢磨，不可以敷衍了事。
4、確定一個(gè)目標(biāo)。期刊或者新聞投稿都可以，然后確定一個(gè)版塊，比如信息、科研等。這樣做還有一個(gè)好處就是有被選用的可能，這樣一來(lái)更有寫(xiě)作的動(dòng)力，效果會(huì)更佳。
四、改中求精
文章成稿后肯定要經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，以達(dá)到最佳，修改內(nèi)容大致看這四個(gè)方面：
1、主題：是否突出、鮮明；
2、結(jié)構(gòu)：前后銜接是否得當(dāng)；
3、素材：生動(dòng)、真實(shí)、典型，與主題是否相應(yīng)；
4、文字：反復(fù)琢磨，大到段落、語(yǔ)句，小到詞組，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
以上是修改的內(nèi)容，具體修改時(shí)三種方法可以參考
1、心中默念修改法。初稿完成后，自己把文章從頭到尾默默的讀一遍，看看有沒(méi)有不合適的地方。
2、邊讀邊改法。對(duì)已成稿的文章多讀幾遍，邊思考邊改，這個(gè)方法最能發(fā)現(xiàn)語(yǔ)句通順不通順。
3、冷卻修改法。文章寫(xiě)好后，先放一邊，然后去看看跟文章有關(guān)的一些資料，這個(gè)過(guò)程既打開(kāi)了更多的思路，又能讓自己寫(xiě)稿時(shí)的緊張頭腦得到放松，這樣再修改文章的時(shí)候，效果更好，更能修出一篇佳作。
五、比較鑒別
就是拿自己的文章跟做比較，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣勢(shì)。具體方法有四種：
1、用初稿跟領(lǐng)導(dǎo)修改后的或者刊登后的定稿比較?？纯葱薷闹帲嗉幼聊?，為以后累積經(jīng)驗(yàn)。
2、同別人公認(rèn)比較好的相同主題、題材的文稿做比較，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。
3、相同主題和體裁的文稿多找?guī)灼霰容^，借鑒別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。4、同上級(jí)單位相同文稿做比較，看看相同題材不同角度是怎么寫(xiě)的。
六、虛心請(qǐng)教
虛心請(qǐng)教也需要有方法：
1、就問(wèn)題求答案。不同人有不同的觀點(diǎn)，多聽(tīng)聽(tīng)跟自己不同的言論，肯定也會(huì)從中受到啟發(fā)。
2、帶文章求修改。拿自己的文章向比自己優(yōu)秀的人請(qǐng)教，并讓其給予修正，如果是基層題材的，也可以征求基層人員的意見(jiàn)，并加以修改。
3、向書(shū)本求教。書(shū)本是知識(shí)量很豐富的老師。
七、參與其中
很多單位，文案的起草并不是由一個(gè)人來(lái)完成的，大多會(huì)有班組，這個(gè)時(shí)候要抓住機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，從文案討論到寫(xiě)作，盡可能加入其中。如果有能力的話(huà)，也可以承擔(dān)一部分寫(xiě)作的任務(wù)。完稿后的集體修改過(guò)程也很重要。這樣的機(jī)會(huì)對(duì)于個(gè)人成速度非常有利。
八、勤于總結(jié)
凡事都有規(guī)律可言，公文寫(xiě)作也一樣，所以，要善于總結(jié)。平時(shí)可以收集一些同題材的文章進(jìn)行分析總結(jié)，從中得出自己的體會(huì)，然后再用于實(shí)踐，相信對(duì)提升自己的寫(xiě)作是很有用的。
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